Kiểm định chất lượng

Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – ĐHQGHN tổ chức thành công Toạ đàm “Các vấn đề về kiểm định chất lượng giáo dục đại học và đề xuất các chính sách mới”

Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – ĐHQGHN tổ chức thành công Toạ đàm “Các vấn đề về kiểm định chất lượng giáo dục đại học và đề xuất các chính sách mới”

Ngày 20/02/2022, Trong khuôn khổ chương trình Phiên họp lần thứ XVI Hội đồng KĐCLGD, Trung tâm KĐCLGD – ĐHQGHN đã phối hợp với Hội đồng tổ chức Toạ đàm giữa các Thành viên Hội đồng, các nhà khoa học, các Kiểm định viên và đại diện lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học với chủ đề “Các vấn đề về kiểm định chất lượng giáo dục đại học và đề xuất các chính sách mới”. Tọa đàm được tổ chức bằng hình thức trực tiếp kết hợp với trực tuyến do Phó Giám đốc Đinh Văn Toàn, Chủ tịch Hội đồng chủ trì.

Learn More

Implementation of quality enhancement plan in Vietnam institutional accreditation: perspectives from Vietnamese educators

Implementation of quality enhancement plan in Vietnam institutional accreditation: perspectives from Vietnamese educators

The U.S. has a more than 100-year-old history in accreditation. The purpose of accreditation is to serve the public interest. In order to improve the accreditation system to foster the philosophy of continuous quality improvement, most of U.S. regional accreditation agencies embedded an institutional quality plan to its current accreditation standards. Similarly, Vietnam also used accreditation as a major quality management tools for almost twenty years. This research study examined the implementation of the Quality Enhancement Plan (QEP) from a U.S. research university in the Southern Association of Colleges and Schools-Commission on Colleges region (SACSCOC). Comparative approach is the major research methodology to explore data for this study. The research conducted open-ended interviews with ten Vietnamese educators in the accreditation field to explore their perspectives about the implementation of a quality enhancement plan (QEP) in Vietnam accreditation context. Before doing the interviews, all participants received an experience summary from a U.S. research university to implement two QEPs for the past ten years and used it as a background for the understanding and interviewing. The research findings indicated Vietnamese educators had different ideas on the feasibility of QEP in Vietnam institutional accreditation. Since the philosophy of QEP is similar to the philosophy of quality assurance process – Plan Do Check Act (PDCA), Vietnamese educators made some recommendations to implement it in Vietnam context. In addition, the Vietnamese educators made some implications to ministry of education and training, centers for accreditation and Vietnam higher education institutions to embed this innovation into Vietnam accreditation system.

Learn More

Thực tiễn công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng chương trình đào tạo tại đại học Đà Nẵng: khó khăn, thách thức và đề xuất giải pháp

Thực tiễn công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng chương trình đào tạo tại đại học Đà Nẵng: khó khăn, thách thức và đề xuất giải pháp

Tự chủ đại học cùng sự phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và ảnh hưởng của đại dịch COVID-19 đã đặt ra không ít những khó khăn, thách thức cho các cơ sở giáo dục đại học, trong đó có Đại học Đà Nẵng (ĐHĐN) trong việc bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục. Chất lượng của chương trình đào tạo (CTĐT) ngày càng được xã hội quan tâm và góp phần tạo nên uy tín, học hiệu của các cơ sở giáo dục đại học. Các bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng mới đều yêu cầu phải chứng minh người học đạt được các chuẩn đầu ra mong đợi cũng như đưa ra các yêu cầu đối với hoạt động dạy và học sao cho giúp người học hình thành và phát triển các ý tưởng mới, tư duy đổi mới sáng tạo và tinh thần doanh nghiệp … Trong bối cảnh đó, Đại học Đà Nẵng cần có các giải pháp chiến lược để thích ứng với các yêu cầu mới, bảo đảm chất lượng vượt trội của các chương trình đào tạo, khả năng tự chủ và trách nhiệm giải trình đối với các bên liên quan. Xuất phát từ thực tiễn và kinh nghiệm bảo đảm chất lượng với kết quả 24 chương trình đào tạo đạt kiểm định chất lượng theo các tiêu chuẩn quốc tế, 03 chương trình đào tạo đạt kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn trong nước, bài viết đi sâu vào phân tích thực trạng công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng tại Đại học Đà Nẵng, từ đó đề xuất các giải pháp cụ thể, thiết thực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học cũng như các điều kiện bảo đảm chất lượng để thực thi tự chủ đại học.

Learn More

Còn những giá trị khác lớn hơn

Còn những giá trị khác lớn hơn

Chung quanh những quan điểm đa chiều về việc các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) ở Việt Nam có nên “chạy đua” để có tên trong bảng xếp hạng của châu Á và thế giới không, Nhân Dân cuối tuần có cuộc trao đổi với TS Nghiêm Xuân Huy (trong ảnh), Viện trưởng Đảm bảo chất lượng giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.

Learn More

https://unihub.vnu.edu.vn/
https://unihub.vnu.edu.vn/wp-content/uploads/ https://unihub.vnu.edu.vn/wp-content/uploads/2016/ https://unihub.vnu.edu.vn/wp-content/uploads/2017/ https://unihub.vnu.edu.vn/wp-content/uploads/2021/ https://unihub.vnu.edu.vn/wp-content/uploads/2022/