Tag: giáo dục đại học

UniHub #10 – Tọa đàm “Kinh nghiệm triển khai hệ thống đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo đạt chuẩn đầu ra tại Hoa Kỳ và một số đề xuất cho cơ sở giáo dục đại học Việt Nam”

UniHub #10 – Tọa đàm “Kinh nghiệm triển khai hệ thống đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo đạt chuẩn đầu ra tại Hoa Kỳ và một số đề xuất cho cơ sở giáo dục đại học Việt Nam”

Sáng ngày 30/8/2022, Kênh Chất lượng giáo dục đại học và nghề nghiệp (UniHub) đã tổ chức Tọa đàm trong chuỗi hoạt động của Kênh năm 2022 với nội dung “Kinh nghiệm triển khai hệ thống đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo đạt chuẩn đầu ra tại Hoa Kỳ và một số đề xuất cho cơ sở giáo dục đại học Việt Nam”.

Learn More

Thông báo UniHub #10 – Tọa đàm: “KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠT CHUẨN ĐẦU RA TẠI HOA KỲ VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT CHO CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM”

Thông báo UniHub #10 – Tọa đàm: “KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠT CHUẨN ĐẦU RA TẠI HOA KỲ VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT CHO CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM”

TS. Phạm Thị Tuyết Nhung, khách mời đặc biệt của chương trình, sẽ cùng tham gia chia sẻ và thảo luận với Lãnh đạo các trường đại học, cao đẳng; Cán bộ quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng; Giảng viên và cán bộ quản lý đào tạo, quản lý đảm bảo chất lượng.

Learn More

Thông báo Đại học Quốc gia Hà Nội và Trường Đại học Vin phối hợp tổ chức Giải thưởng “Spark the Imagination Awards” và Hội thảo khoa học về Dạy và Học

Thông báo Đại học Quốc gia Hà Nội và Trường Đại học Vin phối hợp tổ chức Giải thưởng “Spark the Imagination Awards” và Hội thảo khoa học về Dạy và Học

Trường Đại học VinUni phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo và Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học về Dạy và Học năm 2022 từ ngày 17-18/6/2022 tại khuôn viên VinUni (Ocean Park, Hà Nội). Thông tin và nội dung Hội thảo xin xem ở phần nội dung đính kèm phía dưới hoặc đường link https://vinuni.edu.vn/teaching-learning-summit…/schedule/. 

Learn More

UniHub #7 – Tọa đàm “XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA CHẤT LƯỢNG TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC”

UniHub #7 – Tọa đàm “XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA CHẤT LƯỢNG TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC”

Sáng ngày 24/5/2022, Ban Điều hành Kênh Kênh Chất lượng giáo dục đại học và nghề nghiệp (UniHub), Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức Tọa đàm trong chuỗi hoạt động của Kênh về “XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA CHẤT LƯỢNG TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC” với sự tham gia chia sẻ của khách mời đặc biệt: PGS.TS. Lê Đức Ngọc.

Learn More

Thông báo tổ chức khóa tập huấn “Phương pháp dạy học trực tuyến”

Thông báo tổ chức khóa tập huấn “Phương pháp dạy học trực tuyến”

Nằm trong chuỗi hoạt động của UniHub năm 2022, BĐH UniHub trân trọng gửi tới Quý Thầy/Cô thông tin về UniHub # 6: Khóa tập huấn “Phương pháp dạy học trực tuyến”.
Khóa học này được xây dựng dựa trên nguồn tài nguyên giáo dục mở “Learning to Teach Online” do Đại học New South Wales, Sydney (Úc) cung cấp theo giấy phép Tài nguyên giáo dục mở (OERs) trên nền tảng Coursera (https://www.coursera.org/learn/teach-online) với 8 chủ đề cốt lõi liên quan đến phương pháp, chiến lược và các hướng dẫn thực hành cụ thể về dạy học trực tuyến .

Learn More

Thống kê, đo lường khoa học phục vụ xây dựng chiến lược khoa học công nghệ ở trường đại học

Thống kê, đo lường khoa học phục vụ xây dựng chiến lược khoa học công nghệ ở trường đại học

Ngày 28/02/2022, Ban Điều hành Kênh Kênh Chất lượng giáo dục đại học và nghề nghiệp (UniHub), Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức Tọa đàm thứ hai trong chuỗi hoạt động của UniHub nhằm hỗ trợ các cơ sở giáo dục trong thực hiện các mục tiêu về kiểm định chất lượng theo các quy định của pháp luật, bộ ngành liên quan, với chủ đề: “Thống kê, đo lường khoa học phục vụ xây dựng chiến lược khoa học công nghệ ở trường đại học”.

Learn More

Nâng cao chất lượng giáo dục đại học thông qua học tập tự định hướng

Nâng cao chất lượng giáo dục đại học thông qua học tập tự định hướng

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu khái niệm, bản chất, các giai đoạn phát triển học tập tự định hướng và cấu trúc học tập tự định hướng ở trường đại học, trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp nhằm thúc đẩy học tập tự định hướng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam. Thông qua phương pháp nghiên cứu định tính cho thấy, học tập tự định hướng là một cấu trúc đa chiều, thể hiện một quá trình học tập mang tính cá nhân, có mục đích và phát triển. Mô hình học tập tự định hướng ở trường đại học là cấu trúc lấy sinh viên và quá trình học tập làm trung tâm nhưng trong mối quan hệ với các nhân tố khác như chương trình đào tạo, cơ sở vật chất, giảng viên, trợ giảng và các sinh viên khác. Để nâng cao chất lượng dạy và học ở các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam, nghiên cứu đề xuất thúc đẩy học tập tự định hướng là một giải pháp phù hợp. Trong đó, cần chú trọng việc xây dựng chương trình đào tạo, thiết kế nhiệm vụ học tập và hình thức kiểm tra, đánh giá nhằm khuyến khích người học tự lập kế hoạch, quản lý, điều chỉnh và phản ảnh về quá trình học tập. Ngoài ra, những gợi ý nhằm hỗ trợ việc dạy và học linh hoạt, cá thể hóa việc học tập để đáp ứng mục tiêu giáo dục và nhu cầu học tập của sinh viên cũng được đề cập ở nghiên cứu này.

Learn More

Giáo dục đại học trong việc thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững của liên hiệp quốc và tham gia bảng xếp hạng theo tác động xã hội của Times Higher Education

Giáo dục đại học trong việc thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững của liên hiệp quốc và tham gia bảng xếp hạng theo tác động xã hội của Times Higher Education

17 Mục tiêu phát triển bền vững (MTPTBV, tiếng Anh: Sustainable Development Goals – SDGs) đã được Liên Hợp Quốc (LHQ) thông qua vào tháng 9/2015 và bắt đầu có hiệu lực từ 01/01/2016, là các mục tiêu phổ quát hướng đến chấm dứt đói nghèo, bảo vệ hành tinh và đảm bảo rằng tất cả mọi người được hưởng hòa bình và thịnh vượng vào năm 2030 ở mỗi quốc gia thành viên LHQ. Dựa trên phương pháp phân tích thông tin, tài liệu và các nghiên cứu liên quan, bài viết này nhằm (i) khái quát 17 MTPTBV và quá trình tham gia của Việt Nam, (ii) làm rõ vai trò của giáo dục đại học (GDĐH) đối với 17 MTPTBV, (iii) giới thiệu cách Times Higher Education (THE) xếp hạng tác động xã hội của các cơ sở GDĐH theo 17 MTPTBV (THE Impact Rankings), và (iv) đề xuất kế hoạch để cơ sở GDĐH tham gia thực hiện 17 MTPTBV và xếp hạng theo THE Impact Rankings.

Learn More